Aprender e Ensinar com as TIC: uma aventura apaixonante

O ato de ler nos remete a aventuras apaixonantes; por isso, Paulo Freire (1995) nos diz que educar é promover a capacidade de ler a realidade e de agir para transformá-la, impregnando de sentido a vida cotidiana. Daí a importância da Leitura do Mundo no processo de formação. Na sociedade da aprendizagem  a leitura do mundo se apresenta pelas lentes da presença e da importância da tecnologia na nossa vida.

Assim como a cultura rege as relações do homem com a sociedade, a cultura tecnológica se faz necessária justamente para facilitar o processo de socialização do homem no mundo atual. Essa realidade fomenta um repensar da prática educativa e do papel da Escola na sociedade. Tendo como ponto de análise esse aspecto, o presente artigo, faz uma reflexão sobre o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem na Escola.

O papel da tecnologia na educação promove mudanças no pensar e no agir dos sujeitos envolvidos neste processo. A Escola é levada a rever currículo e readaptar-se para a sua nova função, pois deixou de ser o único local que detinha o conhecimento. O professor precisa mudar a sua metodologia, saber usar as ferramentas virtuais e interativas e rever sua função, pois deixou de ser aquele que transmitia o conhecimento. O aluno, com a ampliação e o acesso ao conhecimento, tem que empregar um esforço maior no sentido de adquirir saberes e elaborar suas próprias reflexões para interagir numa sociedade cada vez mais conectada .

Apesar da Revolução Tecnológica  ter em sua origem a chamada “informação”, entendida não apenas como o desenvolvimento tecnológico de comunicações, como a Internet ou a televisão, e sim como também conteúdo, pois ela pode ser registrada, arquivada, ‘computada’ em máquinas e artefatos que se tornam ‘informatizados’ e não automatizados, muito lentamente essa integração entre tecnologia e educação vem acontecendo, pois poucos professores adotam em sua prática pedagógica as ferramentas virtuais e interativas. Uma simples pesquisa numa escola pode comprovar essa realidade que em nada favorece e nem permite o acesso do alunado a aprendizagem significativa.

No entanto, apesar de todos os benefícios que as TIC trazem para o ensino e aprendizagem, toda essa transformação que se processa na organização e representação do conhecimento pode revelar um ponto negativo com a existência do ensino commodity, que se apresenta quando os educadores não usam os recursos da tecnologia da informação e do conhecimento como ferramentas pedagógicas de aprendizagem e matéria prima digital, multiforme e de relativo baixo custo, que os transforma em produtores e consumidores da educação.

Atransformação que as TIC promovem na sociedade do conhecimento e na Escola, traz muitas mudanças significativas para a área educacional e muitos benefícios para os alunos e professores.

Na área pedagógica apresentam-se o recurso do hipertexto e da web Quest.